دانلود گزارش تخصصی ویژه مسئولین مدارس+دانلود پیشنهاد ارزشیابی

دانلود گزارش تخصصی مدیران -معاونان اجرایی- معاونان آموزشی-سرپرست خوابگاه-مربی تربیت بدنی-نیروهای خدماتی و مربی بهداشت

دانلود گزارش تخصصی ویژه مسئولین مدارس+دانلود پیشنهاد ارزشیابی

دانلود گزارش تخصصی مدیران -معاونان اجرایی- معاونان آموزشی-سرپرست خوابگاه-مربی تربیت بدنی-نیروهای خدماتی و مربی بهداشت

دانلود پیشنهاد ارزشیابی مشکل پرخاشگری دانش آموزان

گزارش تخصص | پنجشنبه, ۹ شهریور ۱۳۹۶، ۰۸:۱۶ ب.ظ | ۰ نظر

دانلود پیشنهاد ارزشیابی مشکل پرخاشگری دانش آموزان

 

فرمت فایل (word) و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 2 صفحه

قیمت 2000 تومان

قسمتی از مجموعه

مدت .... سال است که مشغول به تدریس می باشم و با دانش آموزان زیادی و در پایه های مختلف سر و کار داشته ام و هر سال با دانش آموزان مشکل داری رو به رو شده ام و با پشتکار و تلاش در جهت رفع مشکلات آنها بر آمده ام .

ابلاغ مرا به مدرسه ای شلوغ برد که با دانش آموزان زیاد و از خانواده های متفاوت و اخلاق متفاوت سر و کار داشتم.

از همان ماه مهر  و آبان که بچه ها در حال یادگیری حرکات تنیس بودند متوجه شدم که یک نفر از دانش آموزانم مشکل دارد و مرتب پرخاشگری می کند و به  بهانه های مختلف دوست دارد بچه های دیگر را اذیت کرده و نظم کارم را به هم بزند ، من هم تصمیم گرفتم که با توکل به خدا به فکر برطرف کردن مشکل باشم و اقدام به گردآوری داده ها و اطلاعات کردم.

برای این کار ترجیح دادم نخست با خود دانش آموز صحبت کنم تا نظر خود را بگوید از چهره دانش آموز مشخص بود که در خانواده مشکل دارد و ارتباط بین پدر و مادرش خوب نیست که تأثیر سوئی روی اخلاق دانش آموز گذاشته است ، به خاطر اینکه در خانه آرامش نداشت در مدرسه مدام به دانش آموزان پرخاشگری می کرد .

با توجه به اینکه خودم به تنهایی نمی توانستم مشکل دانش آموز را حل کنم چون فقط زنگ ورزش با من سر و کار داشت بقیه ی اوقات با معلم مربوطه در کلاس بود و با مدیر و معاون هم در زنگ های صبحگاه و مراسم دیگر ارتباط داشت . تصمیم گرفتم از همه کمک بگیرم.

بیان راهکارها، پیشنهادات

کمک گرفتن از اولیاء : با صحبت کردن با اولیاء چند راه حل به آنها پیشنهاد دادم :

1- با آرامش با فرزند خود رفتار کنند

2- در حضور فرزند با هم بحث و جدل نداشته باشند

3- فرزند خود را به تفریح و گردش ببرند .

4- در ورزشهای متنوع مخصوصاً والیبال ، فوتسال ، شنا با خاطر آرامش و نشاط فرزندشان را شرکت دهند


جهت دانلود کلیک کنید

  • گزارش تخصص

دانلود پیشنهاد ارزشیابی مشکلات دانش آموزان در تغذیه سالم و صحیح

گزارش تخصص | پنجشنبه, ۹ شهریور ۱۳۹۶، ۰۸:۱۴ ب.ظ | ۰ نظر

دانلود پیشنهاد ارزشیابی مشکلات دانش آموزان در تغذیه سالم و صحیح

 

فرمت فایل (word) و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 2 صفحه

قیمت 2000 تومان

قسمتی از مجموعه

وظیفه ی یک معلم در درجه اول آموزش استفاده از مواد غذایی سالم و تغذیه ی صحیح است. زیرا آنچه مهم است داشتن تنی سالم است که روح سالمی در آن جا گیرد.لذا من اقدام پژوهی خود را در این کلاس شروع کردم. و با مشاهده اینکه دانش آموزان تغذیه ی درست و منظمی ندارند و بعضی از آنها بدون خوردن صبحانه در مدرسه حاضر می شوند و این مشکل را نیز از زبان معمان سال گذشته آنها هم شنیدم و در زنگهای تفریح از چیپس، پفک و دیگر موادی که اصلا ارزش غذایی ندارند و از منزل به مدرسه آورده بودند استفاده می کردند و سطح علاقه شان نسبت به تغذیه ی صحیح پایین است.

برخی مشکلات در این زمینه:

  • علاقه نداشتن دانش آموزان به استفاده از تغذیه ی سالم
  • عاری بودن محیط کلاس ها از هر گونه شور و نشاط در اثر تغذیه ی ناسالم
  • فقدان هرگونه ابزار و وسائل تحریک کننده جهت افزایش علاقه و رویکرد دانش آموزان کلاس ها به استفاده از تغذیه ی صحیح.

جهت دانلود کلیک کنید

  • گزارش تخصص

دانلود پیشنهاد ارزشیابی مشکلات دانش آموزان پایه پنجم در درس انشاء

فرمت فایل (word) و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 2 صفحه

قیمت 2000 تومان

قسمتی از مجموعه

پس از چند جلسه تدریس در درس انشا پایه پنجم به این نتیجه رسیدم که در طول سالهای گذشته به درس انشا اهمیتی داده نشده بود زیرا دانش آموزان به آسانی نمی توانستند بنویسند و افکار خود را بیان نمایند و درس انشا برای آنها جذابیتی نداشت . نارسایی حتی بر نحوه ی پاسخ دادن آنها در دروس کتبی نیز اثر گذاشته بود. این مسئله فکر مرا به خود مشغول ساخته بود که به راستی چگونه می توانم دانش آموزان را با درس انشا آشتی دهم ؟ و شیوه های اندیشیدن را پیرامون یک موضوع فراهم آورم؟ و کلاس انشا را از حالت خشک و سرد بیرون بیاورم؟ و با استفاده از روش های مختلف، تجربیات اولیا همکاران و مشاوران و متخصصین تعلیم و تربیت دانش آموزان را از منزلگاه مراحل تفکر تحلیل، ترکیب، نقادی و نوآوری و ابداع بگذرانم؟

بیان راهکارها، پیشنهادات

برای حل این مشکل ابتدا به جمع آوری تجربیات اولیا دانش آموزان در ارتباط با درس انشا پرداختم و در جلسه ی ارتقا کیفیت آموزگاران در آبان ماه مسئله را مطرح نمودم و از تجربیات همکاران محترم به خصوص مدیر مدرسه استفاده نمودم.

جهت دانلود کلیک کنید

  • گزارش تخصص

دانلود پیشنهاد ارزشیابی مشکلات املایی دانش آموز پایه ی پنجم

گزارش تخصص | پنجشنبه, ۹ شهریور ۱۳۹۶، ۰۸:۱۰ ب.ظ | ۰ نظر


دانلود پیشنهاد ارزشیابی مشکلات املایی دانش آموز پایه ی پنجم

 

فرمت فایل (word) و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 3 صفحه

قیمت 2000 تومان

قسمتی از مجموعه

دانش آموزان اغلب در درس دیکته دچار مشکل هستند و اولیا و معلمان برای حل این مشکل به راههای متفاوتی متوسل می شوند مثلاً پند و اندرز دادن دانش آموز – تحقیر و سرزنش معلم و دانش آموز – افزایش تکلیف شب و غیره.

این روش ها مدتهای مدیدی است که در مدارس مورد استفاده واقع شده اما نتایج مثبتی را در بر نداشته است . من نیز از این امر مستثنی نبوده و در بین دانش آموزان خود با این مشکل برخورد کردم بخصوص دانش آموزی به نام (ک) که در درس املاء بسیار ضعیف عمل می کرد . (ک) در دروس دیگر در حد متوسط بود اما در درس املا نمرات خیلی پایین می گرفت در نتیجه بر آن شدم تا مشکل او را بررسی کرده و ببینم آیا می توانم برای رفع این مشکل چاره ای بیندیشم ؟

بیان راهکارها، پیشنهادات

برای حل مشکل ابتدا (ک) را مدتی در هنگام نوشتن درس املاء بطور خاص زیر نظر گرفتم و متوجه شدم که در هنگام نوشتن املاء یک حالت اضطرابی دارد که در پاسخگویی به دروس دیگر چنین حالتی در او وجود نداشت . برای ادامه بررسی ها به سراغ پرونده تحصیلی او رفتم و دفتر املاء او را بررسی کردم و به نتایج خوبی نیز رسیدم اینکه بیشتر اشکالات املایی او در تشخیص صداهایی است که چند شکل مختلف دارند .  با بررسی های به عمل آمده متوجه شدم که پدر و مادرش از یکدیگر جدا شده اند . تک فرزند است و والدین او از سطح سواد بالایی نیز برخوردار نبودند .


جهت دانلود کلیک کنید

  • گزارش تخصص

دانلود پیشنهاد ارزشیابی مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیای کلاس چهارم ابتدایی

 

فرمت فایل (word) و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 3 صفحه

قیمت 2000 تومان

قسمتی از مجموعه

همه ساله هنگام تدریس درس جغرافیا درباره نواحی آب و هوایی ایران متوجه مشکل یادگیری دانش آموزان در این مبحث بودم که :

1ـ دانش آموزان در تفهیم مطالب این درس دچار مشکل می شوند.

2ـ مطالب سه ناحیه را نمی توانند با خصوصیات هر ناحیه در ذهن خود جایگزین کنند و مجبور به حفظ مطالب به صورت طوطی وار می شوند.

با توجه به اینکه مهم ترین مسئله در آموزش این درس تشخیص آب و هوای سه ناحیه ایران است با خصوصیات جداگانه . طبق سنوات گذشته در اولین جلسه از تدریسم از دانش آموزان خواستم که هر قسمت را یاد بگیرند و به صورت داوطلب و به حالت کنفرانس در کلاس ارائه دهند و سپس جمع بندی مطالب را خودم انجام دهم اما متأسفانه مانند سالهای قبل دیدم که دانش آموزانم نمی توانند آنچنان که باید و شاید مطالب را ارائه دهند و به یاد بسپارند و اطلاعات ارائه شده توسط آنها حفظی می باشد و زودتر فراموش می شود چراکه با پرسش هایی که انجام می دادم اکثر دانش آموزان خیلی ناقص و یا اشتباهی جواب می دادند. تصمیم گرفتم که اطلاعات لازم را از منابع مختلف تا آنجایی که می توانم جمع آوری نمایم . اول به سراغ همکارانم در جلسه هم پایه رفتم.

بیان راهکارها، پیشنهادات

دانش آموزان را با توجه به شناختی که از نظر سطح یادگیری و توانمندی و همکاری داشتند به سه گروه تقسیم کردم :

1ـ گروه کاری ناحیه آب و هوای خزری

2ـ گروه کاری ناحیه آب و هوای گرم و خشک


جهت دانلود کلیک کنید

  • گزارش تخصص

دانلود پیشنهاد ارزشیابی مشکل در درس ریاضی، مشکلی عمومی در پایه چهارم

فرمت فایل (word) و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 2 صفحه

قیمت 2000 تومان

قسمتی از مجموعه

تعدادی از دانش آموزان نه تنها به اهداف کلی درس ریاضی دست نمی یابند بلکه در یادگیری بیشتر مباحث درس ریاضی نیز با مشکل روبرو هستند. دبستانی که من در آن مشغول به تدریس می باشم نیز ازاین قاعده مستثنی نبوده ودانش آموزان این کلاس نیزدر یادگیری مفاهیم ریاضی مشکل دارند.به گفته ی مدیر مدرسه که دارای سابقه مدیریت چند ین ساله دراین آموزشگاه می باشددیگر دانش آموزان سال های گذشته و دوره های بالاترکه عمدتا” از بستگان همین دانش آموزان بوده اند نیز از نظر یادگیری ریاضی دچار مشکل بوده و هستند .  بامراجعه به معلم سال قبل ازنحوه ی حضور و غیاب این دانش آموزان درکلاس ونظم و ترتیب او در چگونگی حل تکالیف واینکه آیا اودرپی برطرف ساختن مشکل این دانش آموزان بوده است یاخیر،سوالاتی به عمل آوردم.اونیزبه این نکته اعتراف کردکه این دانش آموزان،درس ریاضی رابه سختی پذیرا بود ند وقوه دریافت آنان دراین درس بسیار پایین بود. همچنین بامراجعه به خانواده این دانش آموزان ومشورت بااولیای آنان متوجه شدم که آنان همیشه در محیط خانه نیز ازدرس ریاضی به عنوان یک نمادومظهردشواری یاد می کنند.به طوری که حاضرند هرکاری انجام دهند ولی تمرین های ریاضی را حل نکنند. با مراجعه به مدیردبستان،کارنامه سال قبل آنان را تقاضا نمودم ومتوجه شدم که نمرات درس ریاضی آنهادرسال قبل هم بسیار پایین بوده است.ازاین جا متوجه شدم که این دانش آموزان ازپایه دچار مشکل هستندبه طوری که معلم سال قبل نیزقادربه حل مشکل آنان وبرطرف ساختن ضعف آنهادردرس ریاضی نشده است.

بیان راهکارها، پیشنهادات

الف) راه‌کارها و پیشنهاداتی در جهت رفع مشکلات آموزش ریاضی

1ـ در تدریس هر مفهوم ریاضی قبل از معرفی آن مفهوم بهتر است یک مسأله برای دانش‌آموزان مطرح شود که کودکان را به تفکر وادارد، زیرا یکی از مهم ترین اهداف ریاضی به فکر واداشتن کودکان و انسان‌ها است.

2ـ حداقل در هر پایه تحصیلی در درس ریاضی مانند درس فارسی هم یک یا دو مبحث آزاد که معلم آن را انتخاب کند گنجانده شود.


جهت دانلود کلیک کنید

  • گزارش تخصص

دانلود پیشنهاد ارزشیابی بی انگیزگی برای پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان

 

فرمت فایل (word) و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 3 صفحه

قیمت 2000 تومان

قسمتی از مجموعه

یکی ازدشواری های انگیزشی بااهمیت درمدارس،وجوددانش آموزانی است که خودراخودگردان وخودمختارنمی دانند.معلمانی که بیش ازاندازه دستورمی دهند،این امرراتشدیدمی کنند.دانش آموزان دراین مورد به یکی ازسه طریق زیر عمل می کنند:

برخی آشکارامقاومت می کنند.آن هاازاطاعت ازتقاضاهای نمادقدرت امتناع می کنند.(رفتارضدقدرت/همسال گرا).برخی دیگرازطریق همانندسازی خودرابانمادقدرت پاسخ می دهند.آن هابرای جلب توجه واحترام شخصی به شدت تلاش می کنند(رفتارتوجه طلب/وابسته به قدرت).امابیشتردانش آموزان طریق انفعال راپیش می گیرند.آن هاباتقاضاهای نمادقدرت   کم ترین پیروی رادردرون دارند،اماهیچ شوروشوقی درکارخودنشان نمی دهند(رفتارمنفعل/مطیع).معلمان می بایددرمقابله بااین دانش آموزان بیاموزندکه چگونه ادراک آن هاراازکنترل شخصی افزایش دهند.

درمدرسه ی مانیزچنین وضعیتی حاکم بود. برخی ازدانش آموزان ازتقاضاهای معلمان برای پیشرفت تحصیلی امتناع می کردندوبعضا"آشکارامقاومت می کردند،بعضی راه انفعال راپیش می گرفتند؛روزی نبودکه معلمان دانش آموزی رابه خاطروضعیت درسی ضعیف به دفترمدرسه فرستاده نباشند.

بیان راهکارها، پیشنهادات

برای حل این مشکل جلسه ای راباشورای معلمان،دانش آموزان،انجمن اولیاومربیان ترتیب دادم که ماحصل بحث دراین شوراها«ایجادانگیزه دردانش آموزان» بود؛حالاهرکسی به طریقی برای افزایش انگیزه ی دانش آموزان نظرمی داد.درمشورت باسایرمدیران مدارس هم درمورد انواع مشوق هاوانگیزش هاتبادل نظرشد.

راهکارهای ایجادانگیزه دردانش آموزان وتأثیرآن درپیشرفت تحصیلی

1-طرح مطالب درسی به صورت پرسش های جالب : مطلب یا موضوعی را که می خواهیم کودک و نوجوان یادبگیرد ، به صورت پرسش یا پرسش هایی روشن و جالب که آنها را به فعالیت ذهنی و پویندگی ترغیب نماید ، مطرح کنیم . باید تلاش نمود تا در دانش آموزان احساس نیاز به وجود آید .

2- دانش آموزان در اثر شکست در درسی نسبت به آن نگرش منفی پیدا می کنند باید به آنها کمک کرد تا با کسب موفقیت در درس جدید ، به تصویری مثبت از توانایی خود دست یابند زیرا یادگیری همراه با موفقیت به ایجاد انگیزه منجر می شود .


جهت دانلود کلیک کنید

  • گزارش تخصص


 

دانلود گزارش تخصصی چگونگی علاقمند کردن دانش آموزان به ورزش و فعالیت های بدنی با روش های خلاقانه

 

فرمت فایل (word) و قابل ویرایش 

تعداد صفحات33صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

(ویژه دبیر ورزش )

 

چکیده :

در جوامع امروز آموزش بیتردید نقش اصلی را در توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی ایفا میکند و عیار توسعه در هر کشوری را با میزان سرمایه گذاری برای کودکان و نوجوانان آن کشور میسنجند. دلیلش هم روشن است. سرمایه اصلی کشور نیروی انسانی است. در حال حاضر 15 میلیون دانش آموز حساس ترین سالهای زندگی خود را در مدرسه میگذرانند، لذا توجه به این قشر جامعه، نشانهای است برای اثبات توجه به آینده. امروز وظیفه آموزش و پرورش تنها انتقال میراث فرهنگی گذشته به نسل حاضر نیست. اگرچه این هدف اهمیتی در خور توجه دارد. اما این دانش زمانی ارزشمند خواهد بود که دانش آموز علاوه بر سلامت ذهنی به لحاظ روحی و جسمی هم در سلامت باشد و در سایه این سلامت آمادگی ورود به جامعه بزرگتر را داشته باشد. در این رهگذر ورزش وسیله ای بسیار مناسب برای ایجاد چنین فضایی است. از سال 1306 به صورت رسمی و اجباری بنا شد که تمام دانش آموزان روزانه یک ساعت درس تربیت بدنی را بگذرانند. از آن تاریخ تاکنون 82 سال میگذرد. در طول این سالها ورزش مدارس دست خوش کمترین تغییر و تحول بوده است و زنگ ورزش به نوعی ساعت فراغت برای دانش آموزان به حساب می آید. حتی برخی مدیران و معلمان هم با استفاده از این زمان به تدریس دروس خود میپردازند، این در حالی است که حساسیت سنی دوران دانش آموزی بر هیچ کس پوشیده نیست.

در هرم مولر آمده است که ورزش دانش آموزی باید در قاعده قرار گیرد و بعد از آن ورزش همگانی قهرمانی و حرفهای. در این شرایط است که هرم پایدار میماند. وقتی قاعده باریک باشد راهی وجود ندارد. طبق برنامه درسی ایران دانشآموزان باید 12 سال درس تربیت بدنی بخوانند اما اگر از یک دیپلمه خواسته شود 15 دقیقه نرمش صحیح انجام بدهد نمیتواند و نمیداند. شاید دلیل این باشد که نیروهای متخصص این درس را تدریس نمیکنند و چون خودشان این کار را بلد نیستند به دانش آموزان هم چیزی نمی آموزند. بنده در این گزارش تصمیم بر این گرفته ام که راهکار های علاقه مند کردن دانش آموزان را به درس تربیت بدنی مورد بررسی و تحلیل قرار دهم.

مقدمه

ورزش مدارس پس از سالها رکود داشته و نتوانسته است به ماهیت اصلی خود برسد و آنچه در زنگ ورزش دیده میشود چیزی نیست که به هدف اصلی نزدیک باشد و حتی میتوان گفت گاهی زنگ ورزش در مدارس قربانی دشواری دروس ریاضی، علوم و... میشود. در حالی که برای رشد ورزش قهرمانی در کشور توجه به ورزش دانش آموزی نوعی الزام و اجبار است و زمان شروع ورزش برای بسیاری از رشته ها مقطع ابتدایی است اما دانش آموزان ابتدایی تا پایه سوم حتی معلم ورزش هم ندارند و نبود امکانات و فضای ورزشی مدارس هم به مشکلات دامن میزند.

براساس نتایج تحقیقی در 120 شهر کشور درصد زیادی از دانش آموزان با مشکل قامتی و اندامی مواجهند. نتایج این پژوهش روی 174 هزار و 191 دانش آموز دختر دوره راهنمایی نشان داد که 69 درصد آنها ناهنجاری قامتی دارند. در دوره متوسط این ناهنجاری 4/72 درصد افزایش مییابد. بین پسران از 173 هزار و 491 دانش آموز پسر دوره راهنمایی، 6/57 درصد و در متوسطه 5/58 درصد اختلالات فیزیکی و اسکلتی دارند. میانگین این اختلالات در کل دانش آموزان کشور حدود 64 درصد برآورد شده است. این اعداد و ارقام

 میتواند یک یادآوری جدی برای اهمیت دادن به ورزش مدارس باشد. به طور حتم یک دانش آموز به موازات تمرینهای خود میتواند مفاهیم درسی را به خوبی یاد گرفته و آنها را در مدت زمان کوتاه تری به خاطر بسپارد.

با توجه به تمام ضعفهای موجود در حوزه ورزش مدارس، اینگونه به ذهن متبادر میشود که این وزارتخانه نسبت به ورزش دانش آوزی بی اعتنا است، در حالی که معاونان پرورشی و مدیران تربیت بدنی در این مبحث در تلاش هستند که مشکل ورزش مدارس را به یک شکلی حل کنند اما کمبود تسهیلات مالی و اعتباری و تجهیزات، برنامه های این مدیران را بی اثر گذاشته است. به نظر میرسد متصدیان تربیت بدنی کشور بتوانند در این امر دست آموزش و پرورش را بگیرند و به اشاعه ورزش در مدارس یاری رسانند چرا که در بسیاری از کشورهای پیشرفته، شناسایی استعدادها در رشته های مختلف و ارتقای سطح ورزش حرفهای در کشور از دوران مدرسه به ویژه مقاطع ابتدایی انجام میشود.مطمئناً دود بی توجهی به ورزش در مدارس، نه فقط به چشم دانش آموزان که در برخی مواقع به چشم ورزش قهرمانی خواهد رفت.

  فهرست مطالب          

 چکیده                                                                                                                                                                                                                                                                      

  مقدمه:

   اهداف گزارش :

 هدفکلی   

اهداف جزئی: 

تشریح کلیات (بیان مساله ، جمع آوری اطلاعات )                                                                                      

توصیف مشکل                                                                                                              

 گردآوری اطلاعات                                                 

  شاخص های کیفی وضعیت موجود.       

 شاخص های کمی وضعیت موجود              

جمع آوری اطﻻعات برای ارائه ی راه حل ها                                                            

مصاحبه:                                                                                               

برگزاری جلسه همکاران:                                                                                                                                                                                                                   پرسشنامه:                                                                                                                                                    

مطالعه: 

مشاهده:      

  تجزیه وتحلیل اطلاعات :   

برخی از داده های حاصل از ابزار و فنون دیگر:

بررسی نقاط ضعف و قوت و موانع موجود ورزش در مدارس    

مشکﻻت دبیران و مربیان درس تربیت بدنی در مدارس        

راه حل های پیشنهادی مناسب برای عدم علاقمندی 

تابلوی اعلانات ورزشی:        

بر گزاری مسابقات ورزشی:  

ایجاد انگیزه برای مطالعات ورزشی:      

ایجاد یک سایت ورزشی برای آموزشگاه:              

اهدای جوایز ورزشی:           

کاهش ارزش بازیهای رایانه ای:            

برگزاری نمایشگاه های ثابت یا دوره ای:

اجرای ورزش صبحگاهی:     

راهکارهای عملی فراهم نمودن بستر آموزشی بهتر وموثرتر درس تربیت بدنی در مدارس    

بستر سازی مناسب:

تمرین دادن دانش آموزان در زمان بندی خاص:     

گزینش ژنتیکی:       

استفاده از دانش آموزان متخصص:        

ایجاد کمیته های حمایت:         

تعیین الگوی پیشرفت:            

اجرای راه حل ها :

ارزیابی بعد از اجرای راه حل ها         

شاخص های کمی بعد از اجرای راه حل 

ارزشیابی و تاثیر اقدام جدید   

عادﻻنه بودن ارزیابی (اعتبار بخشی)     

باز ساخت یا بهسازی عمل      

نتیجه گیری و پیشنهادها:         

»منابع و مآخذ«


جهت دانلود کلیک کنید

  • گزارش تخصص

دانلود گزارش تخصصی حل مشکل کف پای صاف دانش آموزان بوسیله ورزش

گزارش تخصص | شنبه, ۹ ارديبهشت ۱۳۹۶، ۱۱:۲۰ ق.ظ | ۰ نظر


دانلود گزارش تخصصی حل مشکل کف پای صاف دانش آموزان بوسیله ورزش

فرمت فایل (word) و قابل ویرایش 

تعداد صفحات22صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

(ویژه دبیر ورزش و تربیت بدنی )

 

چکیده

  یکی از عارضه های مهم در بین کودکان و نوجوانان کف پای صاف است. بی شک عارضه کف پای صاف خیلی مهم است و این در حالی است که از سوی والدین و نوجوانان جدی گرفته نمی شود. این عارضه در مناطقی که فقر اجتماعی بیشتری وجود دارد بیشتر است و بسته به سطح زندگی مردم متفاوت است. در برخی موارد مشاهده می شود بیشتر نوجوانان و کودکان با پای برهنه روی سطح سخت بازی می کنند و این عامل مهمی در ایجاد این عارضه است. مخصوصا برای کودکان خردسال این موضوع بسیار مهم تر است.

شناخت بدشکلی ها وحرکات اصلاحی شاخه ای از تربیت بدنی به شمار می رود که درصدد اصلاح و برطرف کردن ضعف ها و ناهنجاری های مختلف عضلانی، ارگانیکی و هماهنگی و تعادل با استفاده از حرکات و برنامه های دقیق و اصولی ورزش می باشد. اینجانب اعظم فهیم پور.در پژوهش مذکور سعی بر این دارم که مشکل کف پای صاف را در تعدادی از دانش آموزانم مورد بررسی قرار داده و راهکار های مناسب را در جهت رفع این معضل ارائه دهم.تمرینات اصلاحی اعمال شده در این تحقیق می تواند راه حلی مناسب، ارزان و بدون عارضه جانبی جهت برطرف نمودن ناهنجاری کف پای صاف در دانش آموزان باشد.

مقد مه(بیان مساله و طرح موضوع )

یکی از شایع ‌ترین مشکلات مربوط به پا که بعضی از دانش آموزان با آن دست به گریبان هستند و گاهی بدون ‌آن که از این مشکل خبر داشته باشند، سال ‌ها با آن زندگی می‌ کنند، صافی کف پا است.

این عارضه هم در کودکان و هم در افراد بالغ شایع است. حدود 20 درصد از افراد بالغ دچار صافی کف پا هستند. در این وضعیت، قوس پا در یک یا هر دو پا صاف است، در حالی که این قوس طبیعی در بیشتر افراد، فضایی را در قسمت داخلی پا شامل می ‌شود. البته ارتفاع این قوس در افراد مختلف فرق می ‌کند. کودکان در سنین پایین این قوس را ندارند. این قوس بین سنین 3 تا 10 سالگی کم کم ایجاد می ‌شود.

بیشتر کودکان دارای کف پای صاف بدون علامت هستند. صافی کف پای علامت ‌دار به دو صورت قابل انعطاف و سخت دیده می‌شود. نوع قابل انعطاف آن به گونه ‌ای است که در زمان ایستادن و زمانی که وزن بدن روی پاها قرار می ‌گیرد، کف پا صاف است، ولی وقتی فرد می ‌نشیند قوس کف پا برمی ‌گردد. نوع سخت صافی کف پا به گونه ‌ای است که قوس کف پا، چه در حالت نشسته و چه در حالت ایستاده، تخت و صاف است.هر پای انسان از 26 استخوان تشکیل شده است که توسط 33 مفصل و تعداد زیادی ماهیچه، تاندون و رباط در کنار یکدیگر قرار گرفته‌ اند. چگونگی قرار گرفتن این ساختارها در کنار هم، قوس ‌های استخوانی را ایجاد می‌ کند. زمانی که راه می ‌رویم، این قوس‌های قابل ارتجاع، وزن بدن را میان پاها و ساق پا توزیع می ‌کنند. این قوس ‌ها، نقش جدایی ‌ناپذیری در چگونگی راه رفتن ما دارند و در واقع به عنوان اهرم‌ های محکمی برای حرکت، عمل می ‌کنند.

فهرست مطالب

چکیده 4

مقد مه(بیان مساله و طرح موضوع ) 5

بیان مسئله. 6

ارزیابی از وضع موجود. 7

اهداف اختصاصی : 7

هدف اصلی : 7

اهداف فرعی : 7

مقایسه با شاخص : 7

جمع آوری اطلاعات برای تشخیص بهتر مساله. 7

شواهد تشخیصی: 8

جهت دستیابی به علل مشکل : 8

ارز شیابی  قبل از اجرا : 8

شناخت مهم ترین عوامل بروز صافی کف پا و جمع آوری اطلاعات درباره آن.. 8

صافی کف پا 8

علل صافی کف پا 9

علائم صافی کف پا 9

تفکر و جستجو برای پیدا کردن راه حل.. 10

تشخیص صافی کف پا 10

درمان صافی کف پادرمان صافی کف پا 11

عوارض جراحی در صافی کف پا 12

ارائه راه حلهای  پیشنهادی : 12

حرکات تقویتی: 12

حرکات کششی: 13

اجرای تمرینات با وسیله: 14

پیشنهادات : 15

اهداف  بلند  مدت : 15

ا هداف کوتاه مدت : 15

معیار و ملاک در رسیدن به اهداف : 15

اولویت : 16

تقویت : 16

اجرای کار  : 16

اما خطرات این عارضه: 19

ارزیابی از اجرای پروژه در سه ماه اول: 20

شواهد ارزشیابی : 20

ارزشیابی پایانی: 21

نقاط قوت اجرای طرح.. 21

نقاط ضعف : 21

برنامه های پیشنهادی آتی: 22

منابع وماخذ: 22

 

جهت دانلود کلیک کنید

  • گزارش تخصص


دانلود گزارش تخصصی افزایش علاقه و انگیزش دانش آموزان نسبت به شرکت در نماز جماعت 

فرمت فایل (word) و قابل ویرایش 

تعداد صفحات19صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

(ویژه معاونان آموزشی ومربی پرورشی کلیه مقاطع تحصیلی)

 

چکیده:

چند سالی ست که به عنوان مربی پرورشی در مدرسه ......................  مشغول به خدمت می باشم یکی از برنامه های تربیتی که خود را ملزم به اجرای ان کرده ام برپایی نماز جماعت در مدرسه است .متاسفانه این برنامه تا قبل از انجام این گزارش چندان مورد توجه دانش آموزان واقع نشده بود بطوریکه فقط 35 درصد دانش آموزان در نماز جماعت شرکت می کردند  برای حل این مسئله اقدام به مطالعه منابع مرتبط با موضوع ، نظر خواهی از دانش آموزان و مشورت با مدیر و معاون و همکاران با تجربه نمودم با توجه به وضعیت موجود و مطالعه اولیه دو راه حل را مورد آزمایش قرار دادم :

1-رفع مشکل دانش آموزان در نماز خواندن 2-افزایش علاقه و انگیزش دانش آموزان نسبت به شرکت در نماز جماعت مانند ، ایجاد تنوع در محل برپایی نماز ، شرکت مدیر و آموزگاران در نماز جماعت ، اجرای مسابقه و دادن جوایز.

پس از 6 ما از اجرای برنامه شواهد نشان می دهد که تعداد شرکت کنندگان به بیش از 90 درصد رسیده است و موفق گردیده ام دانش آموزان را به شرکت در نماز جماعت علاقمند سازم که این تغییر مورد تایید همکاران و مدیر مدرسه و اولیا دانش آموزان فرار گرفته است.

مقد مه :

نماز میراث تمامی انبیاء است هر پیامبری که مبعوث به رسالت شد.انسانها را به نماز دعوت کرد و به آن سفارش نمود. (( قرآن کریم در «سوره مریم آیه 31 از دعوت به نماز حضرت عیسی (ع) و درآیات بعد از دعوت، به نماز حضرت اسماعیل (ع) یاد کرده است. در سوره طه خداوند به پیامبری (ص) می فرماید: «خانواده و پیروان خود را به نماز امر کن و در این دعوت شکیبا باش.» )) نماز کشتی نجات است که همه افراد بخصوص کودکان و نوجوانان ها و جوان ها را از طوفانها و خیزابها عبور می دهد و به ساحل آرامش و رستگاری می رساند.

اگرچه نماز دارای اهمیت فراوان است، اما برگزار کردن نماز به جماعت اهمیت بیشتر دارد، زیرا نمازجماعت نمادی با ارزش از جامعه مطلوب اسلامی است که عناصری مانند رهبری، اتحاد و نظم را دربر می گیرد. بنابراین، مطالعه نماز جماعت و حکمتهای فراوانی که در آن نهفته، حایز اهمیت است. به همین دلیل، یکی از مهمترین مسائلی که فکر دینداران جوامع گوناگون بشری را به خود جلب کرده، این مسئله است که چگونه فرزندان جامعه را دیندار و نمازخوان کنند و آنها را از بهره های فراوان این ودیعه آسمانی پرنصیب سازند. پرستش حقیقتی است که در همه موجودات عالم وجود دارد و موجودی در عالم نیست که پرستنده حق نباشد. این حقیقت که گوشه هایی از رموز آن در عالم کشف و شهود برای عالمان راستین پدیدار گشته، در آیه شریفه 43 سوره بنی اسرائیل این گونه آورده شده است: « و اِن مِن شَیء اِلاّ یُسَبِّحُ بِحَمدِه وَ لکنْ لا تَفْقَهُونَ تَسبیحَهُم »

« موجودی نیست که تسبیح گوی خداوند سبحان نباشد، لکن تسبیح آن ها را متوجه نمی شود »

بر پایی نماز در مدارس وظیفه ای خطیر و بسیار حساس است، زیرا مدارس جدای از ویژگیهای منحصر به فرد، محل تشویق، اضطراب، رقابت های نگران کننده توأم با شکست و پدیده های ناخوشایند دیگری است که هر کدام از آن ها به تنهایی قادر به تبدیل محرکهای خنثی به محرکهای شرطی نیرومند فراخوان اضطراب و حالات ناخوشایند روانی می باشند . بنابراین ایجاد اصلاحات بنیادی به منظور تغییر در نگرش دانش آموزان نسبت به مناسک جاری به ویژه نماز جماعت می تواند زمینه ساز تحولات اساسی در شخصیت دانش آموزان شود و نه تنها نگرش آنها را نسبت به صورت ظاهری عبادات بهبود بخشد . بلکه در جهت گیری اصولی به سوی ارزشهای انسانی آنها را هدایت نماید. بسیاری از مشکلات فردی و اجتماعی کاهش یافته و تهاجم فرهنگی بیگانه به نسل نو چندان کاری از پیش نخواهد برد و در زمینه فکری و اخلاقی از انحراف مصون خواهند ماند .همه ی کودکان و نوجوانان ، محتاج هدایتند و به یک برنامه ی صحیح زندگی نیاز دارند . این نیاز برآورده نمی شود ، مگر با پرورش حس مذهبی ، احیاء فطرت و فراهم نمودن زمینه های رشد و به کمال رساندن فضایل اخلاقی آنها که نماز کامل ترین پاسخ به عالی ترین نیاز انسان است.

در دین ما نماز به عنوان ستون دین تلقی شده و ملاک ارزش آدمی و قبولی کلیه ی اعمال و فرائض دیگر اوست و اگر درست اقامه گردد، به عنوان معراج مؤمن و رأس دین شمرده می شود،که نیاز به مداومت ومحافظت دارد.

بدون تردید ،همه ی جوانان و نوجوانان، بالفطره استعداد پذیرش و انجام تکالیف مذهبی را دارند اما آنچه مهم است ، چگونگی روش ها و ارائۀ شیوه های جذب آنها به سوی تکالیف مذهبی است . با اعتقاد بر این اصل بود که بر آن شدم تا دریابم که راهها و شیوه های جذب دانش آموزان به اقامۀ نماز جماعت ، که عالی ترین ارتباط انسان با خداست، چیست؟

من به عنوان مربی تربیتی مدرسه ، که در هدایت دانش آموزان به سوی مسائل مذهبی و تربیت دینی آنان نقش مهمتری دارم ، می خواهم بدانم که راهکارهای ایجاد انگیزه در دانش آموزان، برای شرکت در نماز جماعت چیست ؟ و چگونه می توانم آنان را نسبت به شرکت در نماز جماعت مدرسه ترغیب نمایم.

 

بیان مسئله :

توجه به این که نماز آرامش دهنده ی دلها ، اصلاح کنندۀ فرد و اجتماع و پرچم اسلام است و عاملی است که موجب رهایی افراد از تنبلی ، گناه ، تباهی و دیگر رفتارهای زشت می شود ، و یکی از راههای تربیت دینی کودکان و نوجوانان ، یاد دادن نماز و شرکت دادن آنها در نماز جماعت می باشد ، برآن شدم تا در مدرسه نماز جماعت برگزار نمایم.

مطلوب این بود که اکثر دانش آموزان در نماز شرکت نمایند. امّا این تصور من صحیح نبود و تعداد کمی از دانش آموزان راغب به شرکت در نماز جماعت مدرسه بودند؛ به طوری که تعداد شرکت کنندگان در حد یکی از کلاسها هم نبود . و این مهمترین مسئله ای بود که توجه مرا به خود جلب کرد و باعث شد که اقدام به این پژوهش بنمایم که :

چگونه می توانم دانش آموزان را ترغیب نمایم تا در نماز جماعت مدرسه شرکت نمایند و راهکارهای ایجاد انگیزه در دانش آموزان برای شرکت در نماز جماعت مدرسه چیست ؟

من به عنوان مربی تربیتی ، وظیفه دارم دانش آموزان را نسبت به انجام و یادگیری رفتارهای مذهبی ترغیب نمایم و در تربیت دینی دانش آموزان نقش مهم و تأثیر گذار ی دارم ، که یکی از این رفتارها و راههای تربیت دینی آنان ، یادگیری و خواندن نماز است .

در متون دینی ما مثل قرآن کریم ، نهج البلاغه و کتاب های حدیثی زیاد به خواندن نماز تأکید شده و آمده :

- نماز،وسیله ای برای پاک شدن از خود بینی است .(نهج البلاغه : حکمت 252 به نقل از کتاب جامع الاحادیث و روایات نماز جلد 1 )

- به درستی که نماز،انسان را از کار ناشایست باز می دارد.( عنکبوت : 45 به نقل از کتاب جامع الاحادیث و روایات نماز جلد 1 )

- نماز را به پا دارید و زکات را ادا کنید (وبا این وسیله روح و جسم و اجتماع خود را نیرومند سازید و بدانید) ، هر کار خیری برای خود از پیش می فرستید . ( بقره 110 به نقل از کتاب جامع الاحادیث و روایات نماز جلد 1 )

- نماز، دژی است که انسان را از هجوم شیطان در امان نگه می دارد . ( شرح غررالحکم ج 2 ص 166 به نقل از کتاب جامع الاحادیث و روایات نماز جلد 1 )

- نخستین چیزی که خداوند بر امت من واجب کرد نمازهای پنجگانه است، و نخستین عملی که از آنان بالا برده می‏شود، و از آنان سؤال می‏شود همان نماز است. ( کنز العمال، ج 7، ح 18859 به نقل از کتاب جامع الاحادیث و روایات نماز جلد 1 )

اگر دانش آموزان از همین کودکی با رفتار های مذهبی خصوصاً نماز آشنا شوند ، و به انجام آن مبادرت ورزند ، این امر در آنها درونی شده و امکان ترک آن کمتر است و در نهایت امکان روی آوری آنها به سمت گناه و بزهکاری کمتر می شود .

به منظور تحقق این اهداف تربیتی هر هفته ایی که مدرسه شیفت صبح بود نماز جماعت برگزار می کردم امّا استقبال دانش آموزان از نماز کم بود و شرکت کنندگان از 50 تا 60 نفر متغیر بودند و این تعداد به نسبت 156 دانش آموزی که این مدرسه داشت بسیار کم بود . بعضی اوقات می دیدم که دانش آموزان در هنگام نماز یا در حیاط مدرسه هستند یا در بیرون از فضای مدرسه می باشند و بعضی ها هم دائما در هنگام برگزاری نماز جماعت با تاخیر در صف های نماز جماعت حضور پیدا می کنند که این موضوع بسیار باعث رنجش و اذیت بنده می شد .

این مسئله برای بنده که به عنوان یک مربی تربیتی که سابقه ی چندانی نیز نداشتم تعجب آور بود و بسیار بنده را آزار می داد و طوری شده بود که در همان هفته اول مدرسه تمام اشتغال فکری بنده را این موضوع به خود اختصاص داده بو که چرا دانش آموزان بنده اینقدر کم از نماز استقبال می کنند و چه دلایلی ممکن است که این موضوع رخ دهد ؟ چگونه بنده می توانم دانش آموزانم را به نماز خواندن و شرکت در نماز جماعت مدرسه تشویق و ترغیب نمایم .

بنده این مسئله را با مدیر ، اعضای انجمن اولیاء و دبیران مدرسه که تجربه آنها بیشتر از بنده بود در میان گذاشتم و پس از چند جلسه ایی که با مدیر ، اعضای انجمن اولیا مدرسه و شورای دبیران داشتم مسائل زیر را به مشورت گذاشتیم :

1- آیا دانش آموزانی که در نماز شرکت نمی کنند ، به نماز خواندن علاقه ای ندارند؟

2- آیا نماز را بلد هستند؟

3- آیا ممکن است در خانه، یا مسجد روستا نماز بخوانند که در نماز مدرسه شرکت نمی کنند ؟

4- آیا ممکن است والدین آنها نماز نخوانند و به نماز خواندن فرزندانشان اهمیت ندهند؟

5- آیا ممکن است مقدمات نماز مثل وضو را بلد نباشند؟

6- آیا شرایط خواندن نماز جماعت را بلدند و اهمیت نماز جماعت را می دانند؟

7 - شاید وقت نماز و محل برگزاری نماز مدرسه مناسب نباشد ؟

8- شاید نیاز است نمازمان را متنوع کنیم ؟

9- یا شاید دلیل دیگری داشته باشد ؟

 

جهت دانلود کلیک کنید

  • گزارش تخصص